“As time goes by, people change”，這裡補充一些新考量和case study，case study裡沒提名提姓，如果當事者覺得”大家都知道，這根本在說我啊”，通知我一聲，我把它拿掉。
新考量
- 老師的名氣：如果要出國唸博士，重要的是推薦信和paper，這兩者都和老師的名氣有相當直接關係。
- 和老師的共事方式：lab成員多或老師雜務多（行政或賺錢），大概很少有機會和老師meeting。另外老師不見得能教你什麼，要想清楚自己和老師共事的方式。
- lab的成員和雜務：若成員夠強，雜務會少，老師不會注意大家負擔是否平均，若同伴的回應速度比你慢、做事品質比你差，你大概沒有時間做研究，一直在做雜事。有機會帶個團隊做事，就會明白為何如此不合理。
Case Study
每行表示一種類型的人，這不是亂掰的，都是認識的，不見得是交大的。
- 想做研究、想和老師直接討論，有開公司的老師先劃掉，溝通能力差的老師先劃掉。
- 想畢業後立即進入一線賺錢，先選網路，再選名氣大年資大的老師。
- 想加強做事能力，選很操、要coding之類的。
- 選好特定領域 -> 特定老師，去有這領域的學校找該老師談。
- 因成員整體程度不佳或合作夥伴不佳而很累。
- lab雜事過多而沒時間做研究。
- lab由博班學長管，但博班學長有些問題，老師不清楚。
- 老師和自己特性不合而過得很累：
- 老師想法很多，但自己較沒主見，一直跟著轉來轉去。
- 老師經驗不足，讓自己覺得學不到東西。
- 老師無法溝通，雙方認知差異過大而破局。
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