學習的方法．生而知之；學而知之；困而知之

有些實戰派的朋友，強調「做中學，學中做」，我老覺得那裡不太對勁，假設要經驗過才能體會，那年輕人只能靠機運出頭天，光靠時數是拼不贏前輩。

孔子曾這麼說：

生而知之者上也；學而知之者次也；困而學之又其次也；困而不學，民斯為下矣。

這解開我心裡的疑惑，就像活動身體一樣，有些事是生來就懂，或說是天生對某些領域領悟力高，自然學得快，「做中學，學中做」強調的是經驗，再進一步是說明經驗和學習互補的重要性，若因此認為什麼都要撞一次才會懂，所獲自然降低。

Blake曾寫過一些相關文章：

• 《孔子曰：生而知之者上，學則亞之，多聞博識，知之次也。余素尚方術，請事斯語》
• 《困知》

用程度來解釋生知、學知、困知是程度的差異更為通融，也就是聞一知五、聞一知二、聞十知五的差異。也提到抄錄，寫筆記的重要性，我也喜歡寫心得，或摘錄部份文字，這不只是讀書方法，亦可以應用到任何事，在整理的過程裡，才會思考的更深入，而不是對特定名詞做個索引而已。用進廢退，愈少進行整理和思考，歸納和演譯的能力愈弱。寫筆記時自然會組織，進行歸納；將想法組織起來後，會將類似經驗對比、統合，再藉整理而得的核心概念演譯出新的觀點，於是可以聞一知二、聞一知十。